A Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da complexidade.

O compromisso com as questões educacionais tem sido ampliado, através das várias formas de organização, incluindo aquelas que fazem uso da tecnologia para superar os limites de espaços e tempos, de modo a propiciar que as pessoas de diferentes idades, classes sociais e regiões tenham acesso à informação e possam vivenciar diversas maneiras de representar o conhecimento.

Tecnologias educacionais precisam ser melhor conhecidas pelos professores para que - dotados de conhecimentos, atitudes, práticas e posturas compatíveis - possam assegurar a efetiva utilização delas em seus afazeres profissionais. Se de distintas ordens são identificadas ou enunciadas, fica evidente a existência de lacuna de conhecimentos neste sentido, o que justifica a rara presença de tecnologias de ensino diversificadas nas aulas e a abusiva utilização de outras..

Inegavelmente, a profissão do professor o desafia, a cada dia, a incorporar meios e meios de comunicação e educação no trabalho pedagógico, vez que, quer queira, quer não, a tecnologia já é presença efetiva na escola porque se acha introjetada na cultura de nossos alunos. Sendo assim, a relutância em apropriar-se ou buscar perceber que há outra(s) mais apropriada(s) para exercer determinada(s) função(ões) no ensino-aprendizagem tem contribuído para o estabelecimento de fosso entre a escola e a realidade. Estando apartada do meio em que está inserida - meio que compõe o caldo cultural que alimenta os modos de ser e de fazer da sociedade - é natural que seja percebida como descontextualizada e que, ainda, proceda a abordagem dos conteúdos de modo fragemnetado.

GALERA VISITE ESSE SITE

http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/modulo6/apresentacao_geral.htm

VÍDEO O FUTURO DA ESCOLA..

TECNOLOGIA OU METODOLOGIA? O VÍDEO TRAZ A DISCUSSÃO SOBRE A INSERÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DENTRO DA SALA DE AULA.

DE QUE ADIANTA AS NOVAS TECNOLOGIAS SE OS MÉTODOS TRADICIONAIS E ATÉ ARCAICOS CONTINUAM IMPREGNADOS NAS NOSSAS ESCOLAS.. FALAMOS TANTO EM NOVAS TECNOLOGIAS MAS NÓS EDUCADORES AINDA CONTINUAMOS COM UMA METODOLOGIA TRADICIONAL OU SEJA O ALUNO CONTINUA OBJETO E NÓS SUJEITOS DO CONHECIMENTO. E O DEBATE SOBRE A INSERÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DENTRO DA ESCOLA É JUSTAMENTE O CONTRÁRIO, PROPÕE UMA RELAÇÃO HORIZONTAL ENTRE ALUNO E PROFESSOR ONDE AMBOS SE TORNEM SUJEITOS DO PRÓPRIO CONHECIMENTO..

TIC E EDUCAÇÃO

A TECNOLOGIA TORNOU-SE UMA GRANDE ALIADA DA EDUCAÇÃO. ATRAVÉS DA TECNOLOGIA AS RELAÇÕES ENTRE ESCOLA- ALUNO E ENSINO-APRENDIZAGEM ESTA FICANDO MAIS PRÓXIMA.

AINDA HÁ MUITO PRA SER FEITO, ATÉ POR QUE VIVEMOS NUMA SOCIEDADE ONDE O TRADICIONALISMO AINDA É MUITO FORTE,MAS AOS POUCOS ESTA VISÃO DE QUE DENTRO DA ESCOLA DEVA EXISTIR UMA RELÇÃO VERTICAL ESTÁ SENDO DESCONSTRUIDA E AS NOVAS TECNOLOGIAS ESTÁ CONTRIBUINDO PARA QUE A RELAÇÃO HORIZONTAL PREVALEÇA E TANTO PROFESSOR COMO ALUNO SE TORNE SUJEITO DA APRENDIZAGEM...

MÍDIA ESCOLA

É um programa que objetiva a divulgação e a disseminação das produções, com o uso das tecnologias de informação e comunicação, desenvolvidas por alunos de nossas escolas públicas, sob a orientação de seus professores. E todas as escolas públicas podem participar desde que possuem laboratórios de informática..

RÁDIO E EDUCAÇÃO

O RÁDIO É MAIS UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA BUSCA DE MELHORAR O CONHECIMENTO ADQUIRIDO NA ESCOLA.. ASSIM COMO TODAS AS MÍDIAS E AS NOVAS TECNOLOGIAS SÓ SERÁ BEM APROVEITADOS SE NÓS EDUCADORES UTILIZARMOS ADEQUADAMENTE.

O RÁDIO TRAZIDO PARA O AMBIENTE ESCOLAR, OPERA UMA RESSIGNIFICAÇÃO DAS LINGUAGENS, PRIVILEGIANDO A LINGUAGEM ORAL. COM ISSO PERMITE O RESGATE DA ORALIDADE, TRAÇO MARCANTE EM NOSSA CULTURA E TAMBÉM DAS IDENTIDADES CULTURAIS DOS ENVOLVIDOS.

TV/ VÍDEO E EDUCAÇÃO

A DISCUSSÃO QUE AS MENINAS DO GRUPO DE TV/VÍDEO TROUXERÃO PARA O DEBATE FORAM BEM LEGAIS.
DISCUTINDO A QUALIDADE DA PROGRAMAÇÃO DA TV E ATÉ ONDE ESSA FERRAMENTA INTERFERE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS NOSSOS ALUNOS. DEPENDENDO DE COMO NÓS EDUCADORES UTILIZAMOS ELA SE TRANSFORMA NUMA ESTRATÉGIA A MAIS PARA ATRAIR A ATENÇÃO DOS NOSSOS ALUNOS.

RIVED( rede interativa virtual de educação)

O RIVED é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. Tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes, associando o potencial da informática às novas abordagens pedagógicas. A meta que se pretende atingir disponibilizando esses conteúdos digitais é melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno. Além de promover a produção e publicar na web os conteúdos digitais para acesso gratuito, o RIVED realiza capacitações sobre a metodologia para produzir e utilizar os objetos de aprendizagem nas instituições de ensino superior e na rede pública de ensino.

Rádio escola

O Programa Rádio Escola desenvolve ações que utilizam a linguagem radiofônica para o aprimoramento pedagógico de comunidades escolares, o desenvolvimento de protagonismos cidadãos e o treinamento de grupos profissionais. Entedemos que o salto tecnológico que tem causado profundas modificações culturais pode efetivamente trazer melhorias sociais, sobretudo quando se ampliarem as oportunidades de apreensão do saber através das variadas mídias existentes.

Muito bom esse programa, tomara que seja instalado em todas as escolas públicas do país..

Rádio e Educação

Na área educacional, essas novas tecnologias potencializam as mais antigas, integrando-se a elas e proporcionando uma democratização da produção e recepção do conhecimento e das informações (informações aqui entendidas como patrimônio público, de acesso aberto a todo o povo brasileiro).

congresso de tecnologias..

O congresso está abordando vários temas importantes na área de tecnologias e educação e um que me chamou muito a atenção foi sobre a confiabilidade das pesquisas escolares na rede mas precisamente o wikipédia que é um dos mais acessados pelo alunos. Será que devemos confiar nesses sites?

Fala-se muito nas questões de alfabetização digital, mas não podemos esquecer que a alfabetização digital não está desvinculada das demais alfabetizações - da língua, dos números, da ciência, da expressão corporal. Em outras palavras, ou articulam-se estes saberes intensamente ou a alfabetização será parcial, podendo gerar o analfabetismo funcional digital..

Inclusão digital

Inclusão digital não significa o indivíduo, trocar e-mails, mas saber usufruir essa nova ferramenta para melhorar suas condições de vida também.

alfabetização digital..

Infelizmente no Brasil em pleno século XXI, vivendo na sociedade da informação ainda existem pessoas que são considerada analfabetas digitais. Isso por que as escolas ainda não se informatizaram totalmente, em muitas delas têm laboratórios de informática mas não tem uma pessoa especializada na área para oferecer suporte técnico..

Com isso a alfabetização digital fica cada vez mais lenta, gerando assim grandes problemas para o país, tudo isso por que vivemos na sociedade da informação..

video sobre multiculturalismo e globalização..

A globalização trouxe diversa coisas boas e ruins.Trouxe a diversidade cultural, a possibilidade de interagir com o mundo em tempo real, "a integração entre as culturas" etc.Mas ao mesmo tempo,trouxe também o desemprego, a proliferação de doenças, o aumento da marginalidade ou seja aumentou as fronteiras sociais,as desigualdades aumentaram ou seja criou uma série de problemas e conflitos entre os povos.
Cabe a nós fazer uma análise crítica e aproveitar o que se tem de bom e excluir as coisas ruins..Devemos fazer reflexões sempre..

Educação e Cybercultura, a nova relação com o saber

O texto traz que nos novos campos virtuais professores e estudantes põem em comum recursos a sua disposição. E o mais interessante é que tanto o professor como o aluno aprendem e se atualizam continuamente seus saberes disciplinares e sua competências pedagógicas.

O texto fala também da nova função do docente em relação a esse novo modelo de educação através da rede. Hoje o professor não é mais só um difusor do conhecimento sistemático como uma eficácia maior, o docente deve ser incentivar a aprendizagem de uma forma diferente.

olipíadas 2008

Amanha às 9:00hr da manhã final do volei feminino, Brasil x EUA.. jogão de volei..